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領(lǐng)先的數(shù)字化應(yīng)用服務(wù)商

400-999-3607

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實訓平臺

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合綜合解決方案面向職業(yè)教育領(lǐng)域以企業(yè)視角為院校制定完善的人才培養(yǎng)方案，搭建符合產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的高水平實訓基地，提出全方位師資培訓方案，助力職業(yè)院校實現(xiàn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域人才培養(yǎng)。

系統(tǒng)簡介

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實訓基地的建設(shè)以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識分類以及學生就業(yè)方向為導向，從人才核心能力培養(yǎng)出發(fā)，與課程體系所確定的課程內(nèi)容相匹配，支撐產(chǎn)業(yè)學院所培養(yǎng)學生的實訓要求。

架構(gòu)&優(yōu)勢

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)架構(gòu)

針對工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，向職業(yè)院校提供綜合的產(chǎn)教融合解決方案。在方案落地部署實施層面，通過職業(yè)教育核心的“崗、課、證、賽、培”五大方面提供產(chǎn)品和服務(wù)。

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)綜合實訓平臺系統(tǒng)框架

  • 工業(yè)機理模型算法創(chuàng)新

    工業(yè)平臺已沉淀有多類別的工業(yè)原始數(shù)據(jù)，院校有豐富的軟件算法人才，雙方在以機理模型為基礎(chǔ)的算法研究上面展開充分合作。

  • 工業(yè)APP開發(fā)模式創(chuàng)新

    工業(yè)APP開發(fā)有不同的環(huán)境和工具，為了使學生了解如何將工業(yè)技術(shù)知識與經(jīng)驗顯性化、特征化和軟件化形成工業(yè)體系。

產(chǎn)品服務(wù)

  • 創(chuàng)新人才培養(yǎng)

    聘請現(xiàn)有研發(fā)人員為講師、采用真實項目案例，以強化學生職業(yè)勝任力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標進行合作式、項目式、任務(wù)式教學。

  • 校企專業(yè)共建

    以企業(yè)的視角提供人才培養(yǎng)方案咨詢優(yōu)化、課程體系搭建、企業(yè)講師授課、實驗室平臺建設(shè)等全方位的專業(yè)共建服務(wù)。

  • 師資隊伍建設(shè)

    提供工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智能制造方向的針對性教師培訓方案；企業(yè)優(yōu)秀人才和院校優(yōu)秀教師互兼互聘；校企導師組建混編師資團隊聯(lián)合授課。

  • 實訓基地建設(shè)

    基于企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)和生產(chǎn)流程，提供兼具生產(chǎn)、教學、研發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)功能的校企一體、產(chǎn)學研用協(xié)同的系統(tǒng)化實訓平臺。

實訓應(yīng)用

  • 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)認知實訓室

  • 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)采集實訓室

  • 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實施與運維實訓室

  • 工業(yè)標識解析實訓室

  • 工業(yè)設(shè)備控制實訓臺

  • 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用實訓臺

  • 工業(yè)能耗監(jiān)控實訓臺

  • 數(shù)字孿生實訓臺